Satuan
Pendidikan
|
:
|
…………………………..
|
Kelas
/ Semester
|
:
|
VIII (Delapan) / 1 (satu)
|
Tema
|
:
|
1.
Isim dan Fi’il
|
Sub
Tema
|
:
|
1.
Isim Mudzakkar dan Muannas
|
Pembelajaran
Ke
|
:
|
1
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
2
X 35 menit
|
KI
1
|
:
|
Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
|
KI
2
|
:
|
Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
|
KI
3
|
:
|
Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
|
KI
4
|
:
|
Mencoba,
mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
|
B.
KOMPETENSI DASAR
3.1
|
Mengidentifikasi
bunyi ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan
tentang isim dan fi’il dengan cara menentukan jenis kata mudzakkar dan muannas.
|
4.1
|
Menyampaikan informasi secara lisan dalam kata/kalimat sederhana tetang
isim dan fi’il dengan cara menjodohkan kata mudzakkar dengan muannasnya.
|
C.
INDIKATOR
3.1.1
|
Dapat menyebutkan
isim mudzakkar dan muannas .
|
|
4.1.2
|
Dapat
menentukan jenis kata mudzakkar dan muannas.
|
|
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1.1
|
Setelah
siswa menyebutkan isim mudzakkar dan
muannas siswa dapat menghafal contoh-contoh isim mudzakkar dan muannas.
|
4.1.2.2
|
Setelah
menentukan isim mudzakkar dan muannas siswa dapat membuat sendiri perubahan isim mudzakkar ke
muannas atau muannas ke mudzakkar.
|
E. MATERI AJAR:
1
|
Pembagian isim mudzakkar dan muannas
|
2
|
Kosa kata mudzakkar dan muannas
|
F. ALOKASI WAKTU
2 X
35 menit
G. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
|
:
|
Saintifik
|
Strategi
|
:
|
Cooperative
Learning berbingkai Terpadu
|
Metode
|
:
|
………………………….
|
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
LANGKAH
PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN
BELAJAR
|
SKENARIO
PEMBELAJARAN
|
ALOKASI WAKTU
|
PEMBUKAAN
|
Membuka
pelajaran dan berdoa bersama
|
1. Guru datang dengan mengucapkan salam dan
menanyakan kabar
2. Ketua kelas memimpin do’a
3. Seluruh peserta didik membaca basmalah do’a bersama
4. Guru mengabsen peserta didik
5. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran
|
5 menit
|
T
TELAAH
|
Membaca
mufradat isim mudzakkar dan muannas
|
6. Guru menyanyikan lagu tentang dhamir munfasil.
7. Guru meminta
siswa menirukan lagu yang telah disampaikan.
8.
Guru meminta siswa membaca mufradat mudzakkar dan muannas. (literasi baca)
|
5 menit
|
E
EKPLORASI
|
Mendiskusikan
telaah tentang jenis kata mudzakkar
dan muannas
|
9.
Guru meminta siswa secara bersama-sama membahas kelompok isim mudzakkar dan muannas.
10.
Siswa menyebutkan daftar isim
mudzakkar.
11.
Siswa. menyebutkan daftar isim
muannas
|
20 menit
|
R
RUMUSKAN
|
Menentukan
rumusan isim mudzakkar dan muannas
|
12.
Guru bersama siswa mendiskusikan
ciri-ciri isim mudzakkar dan muannas.
13.
Siswa bersama-sama menyebutkan
ciri-ciri isim mudzakkar dan muannas.
14.
Siswa menuliskan beberapa isim mudzakkar dan muannas
|
10 menit
|
P
PRESENTASIKAN
|
Mempresentasikan
hasil diskusi bersama
|
15.
Guru meminta beberapa
siswa untuk menyebutkan lima isim mudzakkar dan merubahnya ke dalam bentuk
muannas
|
30 menit
|
A
APLIKASIKAN
|
Praktek membuat isim
mudzakkar dan muannas
|
16.
Siswa diberikan tugas untuk menulis
beberapa mufradat isim mudzakkar.
17.
Siswa merubah isim mudzakkar ke isim
muannas
18.
Guru memberikan apresiasi
|
50 menit
|
D
DUNIA
|
Membuat diagram isim
mudzakkar dan muannas
|
19. Guru
bersama siswa menarik kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
20.
Siswa menulis beberapa
mufradat berdasarkan kategori mudzakkar dan muannas dalam bentuk diagram,
kemudian menjelaskan diagramnyaàpenilaian praktik Bahasa Arab.
|
10 menit
|
U
UKHROWI
|
Menyebutkan
keutamaan
belajar bahasa Arab
|
21.
Guru menyampaikan bahwa bahasa
Arab sangat penting untuk memahami agama Islam, karena Al-Qur’an dan Hadits
menggunakan bahasa Arab,
sehingga siswa meningkat semangat belajarnya.
|
5 menit
|
Menutup
pelajaran dengan menyimpulkan dan berdoa bersama
|
22.
Guru bersama siswa membaca hamdalah
bersama-sama.
|
4
menit
|
I.
PENILAIAN
NO
|
ASPEK
|
JENIS/TEKNIK PENILAIAN
|
ALAT TEST/INSTRUMEN
|
1
|
Pengetahuan
|
Penilaian
tertulis
|
Pada
LKS
|
2
|
Ketrampilan
|
Penilaian
produk
|
Menggunakan rubrik
|
J. SUMBER
DAN MEDIA PEMBELAJARAN
·
Sumber Pembelajaran :
1. Buku Paket
Bahasa Arab Pelajaran pertama : Mudzakkar dan Muannas
2. Kamus Bahasa Arab.
·
Media Pembelajaran :
1. Diagram rumusan isim mudzakkar dan muannas.
2. Lembar Kerja Siswa.
3. Perlengkapan untuk membuat diagram: kertas, gunting,
pensil warna dan lem/isolasi.
………..,
|
……………/
|
…….
|
|
Mengetahui,
|
|||
Kepala Sekolah
|
Guru Bahasa Arab
|
||
………………………………..
|
…………………………..
|
||
NIP. -
|
NIP.
|
||
LAMPIRAN :
RUBRIK
PENILAIAN
PRESENTASI ISIM MUDZAKKAR DAN MUANNAS
(pencapaian tujuan pembelajaran 1)
Berilah tanda √ pada
hasil penilaian
No
|
Kriteria
|
Baik
3
|
Cukup
2
|
Perlu Bimbingan
1
|
1.
|
Mempresentasikan
pembagian
isim mudzakkar dan muannas
|
Siswa mampu
mempresentasikan dengan
percaya diri dan mampu menyebutkan lebih dari lima isim
|
Siswa mampu mempresentasikana
dengan percaya
diri dan mampu menyebutkan satu atau dua isim
|
Siswa belum mampu
mempresentasikan dengan
percaya diri dan tidak mampu menyebutkan satu isim
|
LEMBAR KERJA SISWA
(pencapaian tujuan
pembelajaran 1)
Tulislah bentuk muannas dari beberapa mufradat berikut!
· ملاكم
· فلاح
· تاجر
· طالب
· مسلم
LEMBAR
KERJA SISWA
RUBRIK LATIHAN
RUMUSAN ISIM MUDZAKKAR DAN MUANNAS
(pencapaian tujuan pembelajaran 2)
Isilah
kolom di bawah ini dengan benar!
MUDZAKKAR
|
MUANNAS
|
مسلم
|
مسلمة
|
طالب
|
………..
|
فلاح
|
………..
|
بائع
|
………..
|
صالح
|
………..
|
عالم
|
………..
|
Keterangan
skor:
Penilaian
: Jawaban benar x 100
= ......
Jumlah soal
Contoh : 5
x 100 = 100
5
RUBRIK PENILAIAN
PRAKTIK SISWA
PEMBUATAN DIAGRAM ISIM MUDZAKKAR DAN MUANNAS
(pencapaian tujuan
pembelajaran 1 dan 2)
Berilah tanda √ pada
hasil penilaian
NO.
|
KRITERIA
|
SKALA NILAI
|
||
BAIK
SEKALI
3
|
BAIK
2
|
CUKUP
1
|
||
1
|
Mampu
menentukan pola mudzakkar dengan benar
|
Mampu menentukan seluruh pola
dengan benar
|
Mampu menentukan sebagian pola
dengan benar
|
Mampu menentukan satu pola
dengan benar
|
2
|
Mampu
menentukan pola muannas dengan benar
|
Mampu menentukan seluruh pola
dengan benar
|
Mampu menentukan sebagian pola
dengan benar
|
Mampu menentukan satu pola
dengan benar
|
3
|
Mampu
menuliskan mufradat dengan benar
|
Mampu menulis seluruh mufradat
dengan benar
|
Mampu menulis sebagian mufradat
dengan benar
|
Mampu menulis seluruh mufradat
dengan benar
|
LEMBAR KERJA SISWA
(pencapaian tujuan
pembelajaran 1 dan 2)
Terjemahkan
isim berikut ke dalam bahasa Arab dalam bentuk mudakkar dan muannas!
·
Seorang insinyur
·
Seorang guru
·
Seorang murid
No comments:
Post a Comment